经典原著导读系列课程

系列介绍

习近平指出：“马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理，是马克思主义理论的本源和基础”， “党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作”。

为了贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，深入研究马克思主义理论的本源和基础，引导党员干部原原本本学习和研读马克思主义经典著作，不断提高党员干部马克思主义理论素养和水平，北京悦林教育科技有限公司和马克思主义经典著作导读网络课程开发小组共同研究决定，组织国内专家学者进行马克思主义经典著作导读系列网络课程开发，进一步完善网络教学培训体系，丰富培训内容，创新培训方法，着力打造一批在全国具有影响力的网络教育培训精品课程。

课程列表

一、《资本论》导读

序号	课程名称	时长
主讲人：黄湘燕中共湖南省委党校（湖南行政学院）二级教授，硕士生导师。中组部全国干部教育师资库优秀专家主要研究方向：《资本论》与社会主义市场经济、发展经济学、当代西方经济学及流派。 2011年在中央党校组织的首次全国党校系统的精品课评选活动中，获得精品课奖，并应邀参加中央党校教师节表彰大会，代表全体获奖教师发言。2017年入选中组部全国干部教育培训好课程。
01	《资本论》导读序章	00:06:34
02	《资本论》是为工人阶级谋解放发展的圣经	00:19:58
03	《资本论》是认识当代资本主义的思想武器（一）	00:19:15
04	《资本论》是认识当代资本主义的思想武器（二）	00:17:05
05	《资本论》是中国特色社会主义的理论源头（一）	00:14:46
06	《资本论》是中国特色社会主义的理论源头（二）	00:13:13
07	《资本论》是发展社会主义市场经济的指南（一）	00:15:41
08	《资本论》是发展社会主义市场经济的指南（二）	00:10:27
09	《资本论》是发展社会主义市场经济的指南（三）	00:17:19
10	《资本论》是认识问题和改造世界的方法论	00:14:28

二、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》导读

序号	课程名称	时长
主讲人：唐月娥中共湖南省委党校（湖南行政学院）哲学教研部教授，硕士生导师，哲学学术骨干。主要研究领域：马克思主义哲学方法论、心理学、形式逻辑学主要讲授专题：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》导读、掌握唯物辩论法思想武器、习近平新时代中国特色社会主义思想、领导决策中的逻辑思维与非逻辑思维、领导干部心理调试与阳光心态等。
01	恩格斯为什么写下《费尔巴哈论》这部光辉著作？	00:17:24
02	恩格斯是如何分析黑格尔哲学的阶级实质的？	00:10:18
03	恩格斯是怎样揭示黑格尔辩证法“合理内核”的？	00:10:47
04	黑格尔哲学的内在矛盾及其根源是什么？	00:10:20
05	为什么说“全部哲学，特别是当代哲学的重大的基本问题是思维和存在的关系问题”？	00:10:26
06	费尔巴哈唯物主义主要观点及其局限性有哪些？	00:10:52
07	恩格斯为什么说“施达克在找费尔巴哈的唯心主义错误时找错了地方”？	00:13:01
08	恩格斯是如何批判费尔巴哈唯心主义的宗教观和道德观的？	00:14:26
09	为什么说马克思主义哲学的产生是哲学史上的历史性变革？	00:12:10

三、《列宁晚年著作》导读

序号	课程名称	时长
主讲人：姚元军中共湖南省委党校（湖南行政学院）科学社会主义教研部(政治学)教研部副教授、博士，硕士生导师，兼任中国科学社会主义学会理事、中国辩证法唯物主义研究会理事、湖南省科学社会主义学会常务副秘书长，湖南省政治学会理事。主要研究方向：马克思主义基本原理、列宁执政党建设研究
01	《列宁晚年著作》导读序章	00:15:30
02	列宁晚年俄国所面临的问题	00:12:51
03	列宁晚年著作的主要内容（一）	00:19:48
04	列宁晚年著作的主要内容（二）	00:17:35
05	列宁晚年著作的主要内容（三）	00:09:04
06	列宁晚年著作的主要内容（四）	00:06:20
07	列宁晚年著作的现实启示（一）	00:10:07
08	列宁晚年著作的现实启示（二）	00:12:29

四、《社会主义从空想到科学的发展》导读

序号	课程名称	时长
主讲人：王蔚中共湖南省委党校（湖南行政学院）科学社会主义(政治学)教研部副主任、教授，博士、硕士生导师。兼任湖南省人民政协理论研究会副会长、中国政治学会理事、中国科学社会主义学会理事、全国党校系统精品课获得者。湖南省121人才工程人选。湖南省干部教育首批名课任选者。省委党校明星老师。
01	作者简介及写作背景（一）	00:13:50
02	作者简介及写作背景（二）	00:10:36
03	逻辑结构及主要内容（一）	00:10:12
04	逻辑结构及主要内容（二）	00:16:22
05	逻辑结构及主要内容（三）	00:15:42
06	逻辑结构及主要内容（四）	00:10:21
07	逻辑结构及主要内容（五）	00:15:41
08	逻辑结构及主要内容（六）	00:12:00
09	重大意义及主要启示（一）	00:14:15
10	重大意义及主要启示（二）	00:10:17

五、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》导读

序号	课程名称	时长
主讲人：李美玲中共湖南省委党校（湖南行政学院）党史教研部副主任、教授,硕士生导师，湖南省红色文化资源研究所副所长，全国党校系统精品课获得者，湖南新世纪“121人才工程”人才，湖南省理论宣讲专家，湖南省党史学会理事，湖南省地方志专家库专家。主要从事党史党建研究湖南省委组织部首批名师名课库人选专家，湖南省首批党性教育精品课获得者，湖南省委党校明星教师。
01	写于“多事之秋”的经典篇章（一）	00:20:46
02	写于“多事之秋”的经典篇章（二）	00:10:15
03	为建设新国家而研究社会主义社会矛盾的经典篇章	00:04:47
04	系统提出社会主义社会矛盾学说的经典篇章（一）	00:14:18
05	系统提出社会主义社会矛盾学说的经典篇章（二）	00:08:49
06	系统提出社会主义社会矛盾学说的经典篇章（三）	00:05:19
07	系统提出社会主义社会矛盾学说的经典篇章（四）	00:21:13
08	系统提出社会主义社会矛盾学说的经典篇章（五）	00:05:44
09	闪耀着方法论光芒的经典篇章	00:12:20
10	给今天提供参考借鉴的经典篇章	00:16:04

六、《关于费尔巴哈的提纲》导读

序号	课程名称	时长
主讲人：黄辉中共四川省委党校(四川行政学院)哲学教研部主任、教授、硕士生导师，部党支部书记，笑学术委员会、学位评定委员会。四川省社会主义社会辩证法学会会长，四川省马哲史学会副会长，四川省委宣讲团成员，中国伦理学会理事，中国辩证唯物主义研究会理事，中国马哲史学会理事。教育部学位中心评审专家，国家社科基金课题同行评审专家、四川省干部教育培训师资库专家。省直机关优秀共产党员、优秀党务工作者。
01	《关于费尔巴哈的提纲》导读序章	00:07:50
02	《关于费尔巴哈的提纲》的写作背景	00:09:22
03	《关于费尔巴哈的提纲》的中心思想和主要内容	00:05:58
04	《关于费尔巴哈的提纲》各条的内容剖析（一）	00:19:29
05	《关于费尔巴哈的提纲》各条的内容剖析（二）	00:18:35
06	学习《关于费尔巴哈的提纲》的现实意义	00:09:27

七、《习近平谈治国理政》（第三卷）导读

序号	课程名称	时长
主讲人：张亚勇中共天津市委党校（天津行政学院）政治学与统战理论教研部主任、教授，天津市中国特色社会主义理论体系研究中心研究员，天津市习近平新时代中国特色社会主义思想讲师团成员。主要从事党建党史、形势政策等方面教学研究工作。近年来先后在《人民日报》、《光明日报》、《党建研究》等报刊发表文章10余篇，其中多篇文章被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《人大复印报刊资料》转载。出版《中国共产党新闻发言人制度研究》等著作4部。主持完成国家社科基金重点项目、青年项目等国家级课题3项，中央组织部、中央宣传部等省部级课题16项，曾荣获全国党建研究会优秀成果一等奖、天津市社科年后二等奖等多个奖项。主讲《习近平总书记全面从严治党重要论述》以及党章、党规、党史等方面课程。
01	如何深刻领会第三卷的逻辑架构	00:10:29
02	如何理解第三卷的时代背景和实践基础？	00:16:34
03	如何把握我国发展所处的新的历史方位？	00:14:07
04	如何领会第三卷提出的具有原创性、时代性、指导性的重大思想观点？	00:13:14
05	如何把握第三卷的根本主题？	00:06:47
06	如何理解第三卷中所蕴含的新发展理念	00:16:37
07	如何领会贯穿第三卷的马克主义思想方法和工作方法？	00:18:47
08	如何锻造世界上最强大的政党？	00:16:39

八、《共产党宣言》导读

序号	课程名称	时长
主讲人：周志平湖南农业大学教授，博士，兼任湖南省党员教育特邀专家、湖南省乡村振兴智库专家（党的基层组织建设）、湖南省党史宣讲专家。 20多年来一直从事马克思主义理论教学科研和干部教育培训，主要研究方向为中国政治、党的建设。主持、参与国家级、省部级科研项目20多项，出版《马克思民主思想研究》、《农村党支部工作实务》《机关党支部工作实务》等专著5部；发表学术论文40多篇；决策咨询报告20余项，执笔的调研报告多次获中央、省、市组织部和党建研究会一等奖、二等奖。主要讲授马克思主义基本理论，党的建设等课程
01	《共产党宣言》的诞生（一）	00:10:40
02	《共产党宣言》的诞生（二）	00:11:22
03	《共产党宣言》的主要内容（一）	00:07:59
04	《共产党宣言》的主要内容（二）	00:15:02
05	《共产党宣言》的主要内容（三）	00:17:30
06	《共产党宣言》的主要内容（四）	00:13:44
07	《共产党宣言》的主要内容（五）	00:15:09
08	《共产党宣言》的主要内容（六）	00:13:33
09	《共产党宣言》的主要内容（七）	00:13:02
10	《共产党宣言》与当代中国共产党（一）	00:07:32
11	《共产党宣言》与当代中国共产党（二）	00:08:15
12	《共产党宣言》与当代中国共产党（三）	00:10:17

九、《哥达纲领批判》导读

序号	课程名称	时长
主讲人：王晓广北京师范大学马克思主义学院教授,博士生导师，法学博士，政治学博士后。主要从事马克思主义基本原理、马克思主义发展史等方面的教学和研究工作。
01	《哥达纲领批判》导读	00:01:50
02	《哥达纲领批判》的写作背景	00:16:23
03	《哥达纲领批判》的主要内容（一）	00:14:50
04	《哥达纲领批判》的主要内容（二）	00:15:13
05	《哥达纲领批判》的主要内容（三）	00:08:48
06	《哥达纲领批判》的主要内容（四）	00:09:56
07	《哥达纲领批判》的主要内容（五）	00:08:23
08	《哥达纲领批判》的主要内容（六）	00:10:07
09	《哥达纲领批判》的现实启示（一）	00:10:52
10	《哥达纲领批判》的现实启示（二）	00:10:31
11	《哥达纲领批判》的现实启示（三）	00:12:12

十、《德意志意识形态》的主要内容与当代价值

序号	课程名称	时长
主讲人：徐斌北京师范大学马克思主义制度理论研究中心主任，马克思主义学院教授、博士生导师，哲学博士。中国政法大学兼职教授，国家社科基金评审专家，全国应用哲学学会副秘书长、理事，中国辩证唯物主义学会理事、中国人学学会理事，加拿大麦吉尔大学访问学者。国家社科基金重大项目主要成员，中央马克思主义理论研究与建设工程主要成员，主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目3项，在《哲学研究》《马克思主义研究》《光明网》《人民论坛》《新华文摘》等权威期刊发表论文60多篇，出版《中国改革为什么能够成功》《制度建设与人的自由全面发展》《当代中国改革的人学分析》《中国特色社会主义制度的大众认同与完善发展》等著作。
01	《德意志意识形态》的主要内容与当代价值	00:06:40
02	阐明唯物史观的出发点是现实的人	00:13:30
03	揭示了社会基本矛盾的辩证关系	00:15:09
04	社会分工的历史及其作用	00:18:56
05	论述了社会存在与社会意识的辩证关系	00:13:31
06	打破民族和区域界限，历史变为世界历史	00:14:42
07	未来共产主义社会是什么样的	00:17:49
08	理论价值和现实意义	00:21:35

十一、《论人民民主专政》

序号	课程名称	时长
主讲人：王久高北京大学马克思主义学院长聘副教授，博士生导师，中国近现代史研究所副所长。北京市党建研究会特聘研究员，北京西城区顾问。主要研究中共党史党建、基层民主制度等。曾在期刊、报纸发表论文50余篇。主持省部级以上课题5项，参与省部级课题多项。曾获“北京大学第七届青年教师教学演示竞赛一等奖”、北京市高教学会中国近现代史研究会举办的“社会主义核心价值观教学比赛”一等奖、“北京市高校思想政治理论课教学基本功比赛二等奖”、“北京市高校第六届青年教师教学基本功比赛三等奖”、“北京市思想政治理论课‘教学能手’” 、北京大学优秀教学奖、“北京大学正大教学奖金奖”等奖项和荣誉称号。主要讲授中国近现代史、中共党史、中国共产党建设理论与实践、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等专题和课程。
01	《论人民民主专政》的写作背景	00:09:07
02	中国人民已经取得的主要的和基本的经验	00:10:43
03	人民民主专政的阶级构成和领导力量	00:08:37
04	人民民主和专政的含义	00:05:18
05	人民民主专政的历史任务	00:12:05
06	人民民主专政国家的外交政策	00:08:27
07	人民民主专政和无产阶级专政的区别	00:14:28
08	文本意义及启示（一）	00:07:28
09	文本意义及启示（二）	00:11:04

十二、《习近平谈治国理政》（第四卷）导读

序号	课程名称	时长
主讲人：徐斌北京大学马克思主义学院长聘副教授，博士生导师，中国近现代史研究所副所长。北京市党建研究会特聘研究员，北京西城区顾问。主要研究中共党史党建、基层民主制度等。曾在期刊、报纸发表论文50余篇。主持省部级以上课题5项，参与省部级课题多项。曾获“北京大学第七届青年教师教学演示竞赛一等奖”、北京市高教学会中国近现代史研究会举办的“社会主义核心价值观教学比赛”一等奖、“北京市高校思想政治理论课教学基本功比赛二等奖”、“北京市高校第六届青年教师教学基本功比赛三等奖”、“北京市思想政治理论课‘教学能手’” 、北京大学优秀教学奖、“北京大学正大教学奖金奖”等奖项和荣誉称号。主要讲授中国近现代史、中共党史、中国共产党建设理论与实践、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等专题和课程。
01	《习近平谈治国理政》（第四卷）导读导学	00:02:17
02	发扬历史主动精神，实现第二个百年目标	00:13:15
03	坚持党的领导、人民至上，发扬斗争精神	00:16:35
04	统筹疫情防控和经济社会发展	00:14:10
05	走高质量发展之路，建设现代化国家	00:19:16
06	全面深化改革开放	00:18:42
07	民主、法治和文化建设	00:16:10
08	坚持人与自然和谐共生	00:16:26
09	统筹发展和安全	00:15:36
10	担当大国责任，推进人类命运共同体	00:12:56
11	以伟大自我革命引领社会革命	00:17:35

十三、《国民经济学批判大纲》解读

序号	课程名称	时长
主讲人介绍：余斌：中国社会科学院马克思主义研究院研究员。
01	为什么说《国民经济学批判大纲》是天才的《大纲》？	00:10:57
02	为什么西方经济学中的理性经济人都是自私自利的？	00:11:57
03	《大纲》是如何前瞻性地批判私有制的？	00:11:21
04	《大纲》是如何分析竞争的？	00:14:33
05	《大纲》是如何批判西方经济学的价值概念的？	00:11:32
06	《大纲》是如何分析生产要素及其矛盾的？	00:13:31
07	《大纲》是如何讨论土地和人口问题的？	00:13:06

十四、《政治经济学批判》导言

序号	课程名称	时长
主讲人：徐斌北京大学马克思主义学院长聘副教授，博士生导师，中国近现代史研究所副所长。北京市党建研究会特聘研究员，北京西城区顾问。主要研究中共党史党建、基层民主制度等。曾在期刊、报纸发表论文50余篇。主持省部级以上课题5项，参与省部级课题多项。曾获“北京大学第七届青年教师教学演示竞赛一等奖”、北京市高教学会中国近现代史研究会举办的“社会主义核心价值观教学比赛”一等奖、“北京市高校思想政治理论课教学基本功比赛二等奖”、“北京市高校第六届青年教师教学基本功比赛三等奖”、“北京市思想政治理论课‘教学能手’” 、北京大学优秀教学奖、“北京大学正大教学奖金奖”等奖项和荣誉称号。主要讲授中国近现代史、中共党史、中国共产党建设理论与实践、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等专题和课程。
01	《政治经济学批判》导言导学	00:03:22
02	马克思经济学研究过程与《导言》的写作背景和主要结构	00:16:17
03	生产	00:21:21
04	生产与分配、交换、消费的一般关系——生产与消费的关系	00:23:01
05	生产与分配、交换、消费的一般关系——生产与分配、交换的关系	00:15:03
06	政治经济学的方法	00:23:09
07	生产资料、生产关系和上层建筑的关系	00:11:57
08	学习《导言》的重要意义	00:08:27

十五、《论十大关系》解读

序号	课程名称	时长
主讲人：蒋建农原中共中央党史研究室第一研究部主任、研究员，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家、中宣部文化名家暨四个一批人才、全国哲学社会科学领军人才；中国抗日战争学会副会长。著有《毛泽东传》《知识分子与当代中国社会》《毛泽东著作版本编年纪事》《当代中国统一战线思想史》《长征改变中国》《中国共产党何以成就辉煌——调查研究》等专著十余种；主编有《复兴文库·中国共产党的建设》（4册）《复兴文库·马克思主义中国化与毛泽东思想》（6册）等书籍40余种，其中有两种书籍分别获得1993年度和1998年度中国图书奖；发表学术论文150余篇；国家社科基金重大项目“毛泽东口述史料的搜集、校勘、整理与研究”，首席专家。
01	课程导学	00:04:36
一、《论十大关系》诞生的背景
02	《论十大关系》诞生的背景	00:23:41
二、《论十大关系》的内容
03	重工业和轻工业、农业的关系	00:05:27
04	沿海工业和内地工业的关系	00:04:59
05	经济建设和国防建设的关系	00:01:32
06	国家、生产单位和生产者个人的关系	00:03:12
07	中央和地方的关系	00:02:45
08	汉族和少数民族的关系	00:03:31
09	党和非党的关系	00:04:17
10	革命和反革命的关系	00:02:40
11	是非关系	00:01:13
12	中国和外国的关系	00:04:33
三、《论十大关系》的意义和现实启示
13	《论十大关系》的意义和现实启示	00:25:17
14	开创民族独立、人民解放的新中国	00:13:18
15	国体、政体、民族区域自制	00:12:27
16	确立社会主义基本经济制度	00:16:39
17	沿着社会主义航向实现民族复兴	00:09:17

十六、《矛盾论》导读

序号	课程名称	时长
主讲人：崔丽华中共中央党校（国家行政学院）马克思主义学院教授，马克思主义中国化研究所所长，马克思主义理论博士后。
01	《矛盾论》的写作背景及其意义	00:18:03
02	如何理解“两种宇宙观”？	00:12:33
03	如何理解矛盾的普遍性？	00:10:44
04	如何理解矛盾的特殊性？	00:13:30
05	主要矛盾和矛盾的主要方面	00:14:11
06	如何理解同一性和斗争性？	00:12:05
07	如何理解对抗在矛盾中的地位？	00:04:57
08	《矛盾论》的现实意义和启示	00:09:22

十七、《实践论》导读

序号	课程名称	时长
主讲人：崔丽华中共中央党校（国家行政学院）马克思主义学院教授，马克思主义中国化研究所所长，马克思主义理论博士后。
01	为什么要写《实践论》？	00:10:05
02	如何理解实践与认识的关系？	00:17:33
03	认识过程的第一次飞跃——感性认识上升到理性认识	00:17:06
04	认识过程的第二次飞跃——由理性认识能动地飞跃到实践	00:06:28
05	认识过程的反复性和曲折性	00:10:01
06	认识过程的上升性和前进性	00:09:21
07	认识过程是主观与客观、认识与实践的具体的历史的统一	00:12:07
08	人类认识发展的总规律是什么？	00:05:17
09	《实践论》的当代意义	00:10:06